Sokrates Comenius III

PROJEKT COMENIUS Partnerskie Projekty Szkół 2013-2015

Familiarizing Of Languages,Cultural Knowledge and Literatures of Oral

FOLKLOR

KRAJE : TURCJA, SŁOWACJA, NIEMCY, WŁOCHY

OPIS PROJEKTU:

Współpraca pomiędzy partnerami skupiała się na poznawaniu wzajemnej historii, tradycji i sztuki, a w szczególności poznawaniu legend i tradycji związanych z różnego rodzaju festiwalami: muzyki, tańca, sztuki, rzemiosła, kulinarnymi. Uczniowie analizowali narodowe legendy, piosenki, tańce i przygotowywali się do ich wykonania wykorzystując narodowe stroje ludowe. Uczestnicy projektu przygotowali również lokalne, tradycyjne potrawy narodowe według historycznych przepisów.

W pierwszym roku trwania projektu skupialiśmy się na narodowych legendach zapisanych lub przekazywanych ustnie , w drugim roku na lokalnych festiwalach i tradycjach.

Produkty końcowe wykonywane były na bazie technik ICT (Podcasty, Power Point, wywiady, wideo klipy), plakaty, broszury, ulotki, gazetka, kalendarz, przewodnik, wystawy.

Na platformie etwinning funkcjonowała własna strona internetową projektu. Projekt angażował zarówno uczniów jak i nauczycieli i był skorelowany z programem nauczania i bieżącymi działaniami szkół partnerskich. Mamy nadzieję że w wyniku naszej współpracy poprawiliśmy zdolności komunikowania się w różnych środowiskach, nauczyliśmy się tolerancji, empatii i szacunku dla innych i będziemy przygotowani do kompromisu i przezwyciężania przesądów.

CELE

Uczestnicy

Poznawali własne korzenie poprzez analizę narodowych legend i festiwali
Odkrywali podobieństwa i różnice pomiędzy swoimi krajami
Posiadali motywację do uczenia się języka angielskiego jako roboczego projektu
Pozbywali się przesądów i stereotypów, uczą się tolerancji poprzez zawieranie międzynarodowych przyjaźni
Poprawiali umiejętności organizacyjne , twórcze, IT
Zwiększali świadomość dotyczącą własnej kultury faktu że istnieją inne systemy wartości
Uczyli się szacunku do innych stylów życia
Doceniali podobieństwa i różnice pomiędzy ludźmi
Uczyli się wyrażania siebie , własnej historii i kultury , krytycznego myślenia
Nabywali umiejętności do życia w zróżnicowanym społeczeństwie
Kontakty osobiste umożliwiały zawieranie przyjaźni na całe życie

TEMATY

analiza wielokulturowego folkloru pod kątem nierówności , która prowadzi do powstania rasizmu, dyskryminacji , segregacji itp.

analiza wykorzystania edukacji do nawiązywania więzi pomiędzy grupami ludzi ze szczególnym uwzględnieniem relacji pomiędzy różnymi narodami i wewnątrz tego samego narodu

odnowienie,stworzenie,rozpowszechnienie i wymiana materiałów edukacyjnych do edukacji międzykulturowej

prezentacja kultury i sposobu życia własnych krajów

METODY

metoda wkładu – nauczyciel bezpośrednio wprowadza do programu pojedynczy temat dotyczący np. kultury grupy etnicznej

metoda dodawania- nauczyciel wprowadza grupę działań do programu

metoda transformacji – zmiana programu nauczania pod kątem wieloaspektowego podejścia do tematów etnicznych

metoda działań społecznych – nauczanie rozszerzone jest poza salę lekcyjną

metoda aktywnego uczenia się – dopasowanie materiału do potrzeb uczących się i aktywna współpraca pomiędzy nimi

Metody, które wykorzystaliśmy w projekcie opierały się na założeniach:

zastosowane we wszystkich przedmiotach zawierały odpowiednie elementy międzynarodowej edukacji

wszyscy uczestnicy projektu korzystali z massmediów , samokształcenia, interaktywnego uczenia się , współpracują z bibliotekami i muzeami

wszyscy uczestnicy projektu brali udział w wydarzeniach społecznych , kulturalnych, sportowych i wykorzystywali kontakty osobiste

Realizacja

Nasza współpraca opierała się na zaangażowaniu nauczycieli, uczniów i szerokiej społeczności szkół partnerskich.

Wniosek powstał w oparciu o pisemne propozycje wszystkich szkół wysłane do szkoły koordynującej, która opracowała wersję ostateczną i odesłała partnerom. Każda ze szkół miała swój udział w tworzeniu projektu

KALENDARZ DZIAŁAŃ 2013-2015

Data	Działanie
1.09.2013	Stworzenie strony internetowej , Comenius Corner w każdej szkole
1.10.2013	Krótkie prezentacje uczestników projektu i nawiązanie kontaktów na platformie
1.11.2013	Uczniowie analizują lokalne legendy I przedstawiają je w dowolnej formie (Power Point, przedstawienie, komiks) Propozycje logo projektu
8.11.2013	Wizyta we Włoszech /Udine Prezentacja szkoły, miasta, kraju . Wizyta w miejscach związanych z lokalnymi legendami
1.12.2013	Uczniowie przygotowują prezentacje wywiadów na temat legend, zwyczajów przekazywanych ustnie.
7.03.2013	Wizyta w Niemczech/ Peine. Prezentacja wywiadów i legend. Wizyta w miejscach związanych z lokalnymi legendami
1.04.2013	Przygotowanie broszury z wywiadami. Raport roczny
28.09.2014	Uczniowie zbierają informacje na temat lokalnych festiwali, piosenek , tańców.
8.10.2014	Wizyta w Polsce /Tychy. Prezentacja I nauka partnerskich piosene I tańców.Przygotowanie wideoklipu. Wizyta w miejscach związanych z lokalnymi legendami
15.10.2014	Przygotowanie broszury z piosenkami. Uczniowie zbierają informacje na temat narodowych tradycyjnych dań, przepisów I zabaw (gier).
18.04.2015	Wizyta na Słowacji/Levice . Prezentacja dań i przepisów narodowych. Prezentacja tradycyjnych gier i zabaw. Wizyta w miejscach związanych z lokalnymi legendami
25.04.2015	Przygotowanie kalendarza z przepisami i daniami narodowymi.
01.06.2015	Wizyta w Turcji/Konya Przygotowanie raportu końcowego.